Relatoría de cierre del Seminario

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Para iniciar la  sesión de hoy a cargo de Luis Méndez,  previamente Juan José hace un recordéris a grandes rasgos  de lo que ha sido el seminario desde su inicio, con Kropotkin, Mackno, Bakunin  y Contemporáneos,  de los textos que se han discutido en general.

Al finalizar dichos aportes la sesión continúa con la presentación de nuevos integrantes del seminario hablamos de Freddy, compañero de la Universidad Cooperativa de Colombia.

Bueno sin más preámbulo se da inicio a la ponencia la cual el compañero encargado ha realizado de forma diferente pero igualmente valiosa. Inicia con un contexto histórico del momento en el cual se escribe el texto, lo que nos cuenta que el gobierno de Ricardo Lagos Escobar (2000 – 2006), un gobierno que tiene disfraz de izquierda, que hace un  llamado a la reconciliación, que no es más que el llamado a olvidar la historia, que dice que la lucha de clases no existe, que el “país es de todos y el futuro es para construirlo juntos” y que es su mandato solo se ve contradicción,  desigualdad e injusticia, y que dicha reconciliación es de mera palabra, dicho esto se logra comprender lo que el autor del texto quiere expresar con su texto.

La ponencia continúa con las lecciones que nos deja el Golpe Militar.

  1. Esta primera lección es la tendencia de la revolución la cual se va a dividir el 2, según el gobierno de Escobar y según el MIR
    1. Un cambio de la sociedad desde adentro, la cual es de forma y no de fondo, Según Gutiérrez (Autor del escrito) ya que mantiene la estructura base del capitalismo.
    2. Un cambio desde las bases del sistema, parte desde la base y la mera acción directa de cada persona. Se comienza a construir la conciencia de base.

El Poder Popular como objetivo estratégico y no táctico.

  1. La segunda lección esta en el error de sujetar ‘el capitalismo- el comunismo – lo libertario’ con la dictadura y la democracia. Buscar el esquema de la contradicción entre capital y trabajo. (…)
  2. Es Pasar de la resistencia a la revolución, la conciencia de clase que lleva consigo el explotado, solo hay que seguir despertándola  y dirigirla por la senda de la revolución. En el trabajo de base está el germen de la revolución.
  3. Tener claro quiénes son y quienes no, nuestros amigos, la diferencia es especifica no vamos con la minoría enriquecida.

Cabe destacar que el compañero deja 2 reflexiones:

  • Reflexionar la historia de forma crítica y corregir nuestro pasos a partir del análisis.
  • Las experiencias históricas, representan la historia de todas las personas explotadas del mundo y nuestra visión no puede apartarse de ellas.

Se da paso a la actividad planeada para la discusión de tema correspondiente, empezando se lee La entrevista que le hace la revista Punto Final a  Víctor Toro, luego la dinámica consiste en responder las preguntas que se hicieron en la lectura anterior, claro modificándolas un poco al contexto Colombiano, entonces (las respuestas surgen de los aportes de los asistentes a dicha sesión):

  1. ¿Cómo define el Poder Popular desde su experiencia?
  • Es la búsqueda de la problemática barrial y la solución a la misma, en el  contexto cotidiano debe tener una dirección político- social coherente.
  • Es una estrategia, una acción coordinada y organizada en la cual se busca la abolición total de la clase burguesa.
  • Es la fuerza de las personas, un acuerdo mutuo en el cual todas las personas somos iguales.
  • Es un proceso que empieza desde la base, desde el cuestionamiento de nuestras vidas, y de nuestros comportamientos.
  • Es cuestionar la vida. Las necesidades propias del contexto.
  • Son Prácticas (iniciativas, …), Acciones (empieza la solución, …)y Experiencias (movilizaciones sociales).
  • Es la fuerza de una o varias personas, del sujeto popular trabajador y empobrecido. Es la acción directa, no hay jerarquías, se construye entre las personas y es independiente al gobierno.
  1. A. ¿Hay P.P. en Colombia?
  • Si. Es la conciencia de la clase oprimida.

 B. ¿Dónde está?

  • En las asambleas barriales, estudiantiles, sindicales. Y en lo concreto de las acciones.
  • En el Congreso de los pueblos, la Minga Juvenil.
  • Está en la crisis, en la estigmatización del movimiento popular debido a la criminalización en tv, de los policías, al estigma de la sociedad.
  • En la construcción. Atomización- Comunidades Indígenas – en los Palenques
  • Con la lucha de clases, en la organizaciones, instituciones sociales de base
  • En los procesos de base espontáneos y pragmáticos

 C. ¿Dónde y quiénes lo construyen?

  • Las personas en la lucha de clases.
  • Los que hacen parte a los procesos organizativos.
  • En el proceso de concientización  de los sujetos políticos.
  • Estudiantes, obreros,  comunidades que den la lucha.
  1. ¿Qué justifica en Colombia el hecho de su existencia?
  • Mientras exista el capitalismo existirá el PP.
  • La falta de trabajo de base.
  • Táctica a ganar elecciones estrategia central de los partidos políticos.

 Luego de esta retroalimentación de los participantes en el seminario y de terminar la actividad de discusión de la ponencia, se da paso a la actividad de cierre, la evaluación y proyección del seminario en general teniendo en cuenta que es la última sesión del año, pero en el próximo continuara.

La metodología fue:

  1. Tomar un número, dicho número fue el orden en el cual participaban de la actividad.
  1. Lanzar el  dado, dependiendo del digito que saliera abordaría uno de estos temas, así, (las respuestas fueron dadas por los asistentes a la sesión):
Tema

Respuest

as

1 Decir un Pro del seminario. Argumentos. La Publicidad
2 Decir un Contra del seminario. Argumentos. Frecuencia del Seminario. Mejor: Más días a la semana.
Más rigurosidad.
3 Proponer ideas para mejorar. Visitas de campo.
Conclusiones del día.
Grabar las sesiones.
Hacer y difundir las relatorías.
Material Audiovisual.

Trabajar mucho en las dinámicas, en las metodologías de discusión

4 Establecer que no debe cambiar. El conocimiento de los textos previamente.
Los participantes.
El cumplimiento del programa
5 Decir algo a favor y algo en contra las acciones de él mismo. No importa ser menor de edad.
Las explicaciones son coherentes.
La creación del espacio fue un acierto.
La puntualidad falla.
Sería interesante emplear otros medios audiovisuales.
6 Comentario libre. Contextualización en Colombia.
Hay muchos seminarios, pero pocos militantes, de política.

Con esta actividad se cierra la sesión del día, se entrega un separador para libros a los asistentes.

Se desea Feliz Año!

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